恐龍蛋教室-學思讀寫教學風景

[課程文本]南一五上第一課海洋印象-水母

水母

美豔的海妖，姿態曼妙

柔而無骨，白紗的長裙

隨海流婆娑起舞

冉冉飛升是一朵晴雲

翩翩下降是一頂跳傘

切莫拜倒在她的裙下

裾邊多刺，一針，就不治

但死亡之舞卻不堪風浪

「老師，什麼時候才要開始製作動物之王宣傳海報啊？」
學生們一張張迫不急待的臉龐，都展現出他們的躍躍欲試！

連小孩都有選舉的熱情嗎？

這一週配合國語和生活的課程，進行了「動物之王選拔會」
每一組小朋友要先思考動物之王的條件，
再從所知的動物中找到合適的人選，
推一種動物擔任候選人。
在候選人人選中，已先排除獅子和人，
因為獅子已是大家所公認的動物之王，

小二的學生們比起他們小一時，
已具備更多的書寫能力，
這次寫作還要教導學生書寫重點及寫作排版的能力。

小書的製作構想主要是配合國語第一課「我的相簿」，
請學生準備自己三個不同時期，
具有成長意義的照片，
用這些照片說出自己的成長故事，
也從照片中去體會到父母照顧我們成長的辛勞。

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[讀]

繪本：第一次上街買東西（下文摘錄自博客來）

寫作的歷程中常會遇到腸枯思竭的時候，
低年級孩子們常是擁有豐富的想像力，卻少了可以增加文章內容的資料輔助，
這次的寫作主題有部份限制，
希望孩子們能選出「成長歷程有變化」的主角來描寫，寫出他們的成長歷程的變化，
因此，課堂中希望他們自己先查閱資料，找出特殊的角色，來開始描寫他的成長。

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[寫作主題：##變得不一樣了！]

課程：二上國語翰林版第一單元「成長的喜悅」

課文資料： 小朋友長高了、鬼針草、指甲花、昭和草、小蝌蚪。