恐龍蛋教室-學思讀寫教學風景

寫作的歷程中常會遇到腸枯思竭的時候，
低年級孩子們常是擁有豐富的想像力，卻少了可以增加文章內容的資料輔助，
這次的寫作主題有部份限制，
希望孩子們能選出「成長歷程有變化」的主角來描寫，寫出他們的成長歷程的變化，
因此，課堂中希望他們自己先查閱資料，找出特殊的角色，來開始描寫他的成長。

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[寫作主題：##變得不一樣了！]

課程：二上國語翰林版第一單元「成長的喜悅」

課文資料： 小朋友長高了、鬼針草、指甲花、昭和草、小蝌蚪。

主題書櫃．延伸閱讀：好餓好餓的毛毛蟲、醜小鴨

[ 晨光小日記-**的成長]

1、書寫。

2、老師念出學生作品，分享每個人所寫的動植物成長，討論哪些動植物成長是有變化的。

3、請學生利用三天時間搜集自己喜歡的動植物成長資料。

[第一堂課-用課文帶故事體結構]

1、請小朋友自行預習們課文5分鐘。
    預習工作：默讀兩次，標示段號，標示行號。

2、請小朋友將課本蓋上，老師一邊問問題，一邊將文章整理出故事體的架構。

3、第四段後的問題，讓小朋友看書回答。

4、最後用黑板的架構帶小朋友將課文覆誦一次。

[第二堂課-信件紙條格式]

1、帶學生了解課文中小青蛙書寫信件的格式。

2、寫給老師「教師節祝福卡」。

[第三堂課-延伸閱讀&課文理解學習單]

1、課文閱讀，書寫課文理解學單。

2、介紹班級書櫃中成長主題的書，並引「好餓好餓的毛毛蟲」一書，說明外形成長和飲食活動的關係。

3、用故事朗讀方式，讓學生聆聽「我是霸王龍」繪本。

[第四、五堂-寫作活動]

寫作要點：

1、「##」可以是自己的名字、植物的名字、動物昆蟲的名字。
2、畫心智圖--外型、能力、成長歷程。
3、以第一人稱敘述。
4、設定一位可以對話的好朋友，可以同類也可以異類。

[學生作品]