從小一下學期開始就在帶小朋友寫聯絡簿生活圖文日記，
我會設定主題，從圖文日記中了解小朋友的想法，
另外，也讓家長們可以在簽聯絡簿同時，
一起觀察小朋友對生活事物的想法，
這不只是寫作練習，
更重要的是親師生共同的留言本。
我一向不喜歡派太多回家功課，
所以我也不喜歡將聯絡簿變成是「回家功課」。
那~聯絡簿的圖文日記要在什麼時候寫呢？
我安排在一早到學校的7：40-8：10這段晨光時間，
足足30分鐘以上，只要小朋友寫10個字生活圖文日記+觀功念恩，感謝身邊的人。
小一，就是要讓他覺得寫得很容易，不怕寫，他就會超過我的期待。
寫完正好交回聯絡簿。
第二階段，大約在期中考後，我的要求是要有10個「國字」，其它都可以注音寫。
其實這對小一而言，這就有些難度，但他們似乎不太有感覺，
因為在第一階段時，大部份的人就有寫國字的習慣，只是寫多寫少。
所以在字數上的要求，我就只到第二階段，但小朋友越寫越順，國字越學越多後，
這個要求根本就不放在他們心上，他們只寫他們要寫的。
再來是重點--主題。
我每週都會事先規劃「一週功課表」，
所以小朋友們不用另外抄功課在聯絡簿上。
在一週功課表上，我就會將一周要寫的晨光主題寫上去。
主題每天不同，
步驟一：先看當週學校、班級及課程中有沒有特別的活動，若有，隔天早上就是以該活動做主題，讓小朋友反思活動內容。
步驟二：看當週課程中的單元主題，找出和課程相關的主題，通常是大主題，讓小朋友好發揮。例如：生活課教到「影子」，我就設定題目「影子」，所以生活中和影子相關的事物都可以寫。
步驟三：寫班級、同學、校園的事。
步驟四：寫個人開心、喜歡、討厭、想要、緊張、害怕的事
我們一週約寫3-4篇，若遇升旗當天就不寫。
[批改]
一開始不管寫得好壞，一律都是一顆星，主要圈錯字訂正。
第二階段後，鼓勵真的有寫到10個國字的小朋友，會進階到2顆星。
慢慢地，小朋友越寫越多，越寫越好，最後5、6顆星都來了！
重點是，這些都是小朋友在老師面前寫的，絕對都是小朋友自己的作品，
不用想東想西，寫得好或有進步，就是給他大大的讚的！
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